1re édition
Production campEd (edcamp) ( Twitter = @edcampstjerome #edcampstjerome)

Idées et liens pour nous inspirer:

10 reasons to edcamp / 10 raisons d'y assister (traduction libre en révision) - via Edcamp MTL:




1. You are a student, parent, educator or someone who is passionate about education.

Vous êtes un élève, un parent, un enseignant ou quelqu'un de passionné par l'éducation.

2. Hierarchies do not exist at an Edcamp. Regardless of his or her perspective, each participant's ideas and contributions are equally respected.

L'importance hiérarchique est absente d'un campEd. Quelque soit le point de vue, chaque idée ou contribution de chacun des participants a la même valeur.

3. You are interested in learning about and sharing innovative ideas and practices in education.

Vous désirez en savoir davantage sur les idées et les pratiques innovantes en éducation ou partager les vôtres.

4. You'd like to ask a question, share your learning or initiate discussion about a particular topic related to education.

Vous avez une question en tête, désirez partager ce que vous apprenez ou démarrer une discussion sur un thème pédagogique.

5. You enjoy professional learning and want to broaden/deepen your perspectives about education.

Le développement professionnel vous plaît et vous désirez élargir ou approfondir vos points de vue en éducation.

6. You propose, vote for and attend session topics that you are most interested in.

Vous suggérez, votez et assistez aux séances qui vous intéressent le plus.

7. You enjoy talking with others who are passionate about education, most of whom you don't regularly interact with or may have never met before.

Vous aimez discuter avec vos collègues passionnés d'éducation qui ne sont pas ceux avec qui vous échangez habituellement.

8. You enjoy connecting with other participants through the use of social media.

Vous appréciez établir des liens professionnels par l'intermédiaire des réseaux sociaux.

9. You enjoy participating in pro-d experiences. There are no stand and deliver lecture presentations.

Vous appréciez participer à des journées de développement professionnel différentes où il n'y a pas de conférence.

10. Edcamps strive to be free for all participants.

CampEd est ouvert à tout le monde !

Exemple de tâches à accomplir - via Edcamp Mtl

TÂCHES :

Marie L. :
  • porte-parole auprès CSPI OK
  • évaluations de campEd OK

François B. :
  • porte-parole auprès médias OK
  • projection Twitter sur écran OK
  • tableau ateliers à l'étage OK

Amélie :
  • buffet Bouffe Détente Traiteur OK;
  • café, nappes, etc OK

Isabelle D. :
  • bouteilles d'eau jus OK
  • système de son (voir avec André-Louis) ; musique Lounge OK

Lucie :
  • cartons pr horaire des ateliers OK
  • étiquettes et crayons OK

Isabelle M. :
  • demande des locaux ds annexe OK
  • chaises + grandes et tables ds nouveau gymnase OK

François R. :
  • connection wifi ds nouvelle partie et ancienne OK
  • lien av. équipe tech OK
  • photographe Pierre Baril ???

Amber : promo anglos OK

Pierre :
  • objets promotionnels (stylos, cocardes) OK
  • bannière 5'x16' OK
  • porte-parole auprès médias + mouvement edcamp OK
  • animation, vente des billets OK

Comment organiser un campEd (traduction libre de la page d'accueil) via Edcamp Mtl


1 : Trouvez un but à votre événement (Read part 1 of Mary Beth's series on creating an edcamp)

  • Destiné à qui?
  • Quels genres de discussions seront offertes aux participants?
  • Établissez une discussion en ligne pour stimuler la participation.
  • Dressez une liste de collaborateurs. (Il est complexe de monter une non-conférence seul!)

2 : S'occuper des « choses primordiales » (Read part 2 of Mary Beth's series on creating an edcamp)

  • Trouver un lieu, une date, et procéder aux réservations nécessaires.
  • Decidez d'un moyen de gérer les paiements (PayPal account? Business bank account?)
  • Assigner un rôle à chaque organisateur

3: Trouvez des fonds! (Read part 3 of Mary Beth's series on creating an edcamp)

  • Préparer une conférence de presse
  • Communiquer avec des commanditaires.
  • Établir une priorité pour les dépenses.

4: Voyez à tous les « petits détails » (Read part 4 of Mary Beth's series on creating an edcamp)

  • Créez et maintenez à jour un site Internet.
  • Décidez si de la nourriture sera fournie.
  • Décidez s'il y aura des « extras » (t-shirts, etc.).
  • Déterminez l'espace disponible et réservez les locaux nécessaires.
  • Créez un horaire pour les présentations.

Droits et devoirs du participant à EdCamp Québec

La seule règle : Y’en n'a pas!

Droits :
  • On peut sortir d’un atelier quand on veut, sans rancune aucune!
  • On peut décider de rester dans la salle commune pour jaser.
  • On peut proposer un atelier sur le sujet (lié à l’éducation) de son choix.
  • On peut proposer un atelier qui n’est pas technologique
  • On a d’ailleurs le droit de n’être aucunement préparé d’avance! (c'est même mieux!)
  • On peut aussi ne pas proposer d’atelier.

Devoirs :
  • Se placer dans un esprit de partage d’idées
  • Comprendre que chacun est responsable de la réussite de l’événement : aucun sujet ne vous rejoint? Proposez-en un!

Risques encourus en participant à EdCamp Québec :
  • Être déstabilisé
  • Avoir le sentiment que la journée a passé beaucoup trop vite
  • En vouloir toujours plus
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Guide complet d'organisation en anglais:


Guide en anglais

Autre ressource fort pertinente à lire:


Ressources d'organisation